Empecemos por el Principio

Empezaremos hablando de la página web de Lanaja (http://www.lanaja.es/), un buen comienzo para conocer el municipio debido a toda la información que en ella se encuentra.
Como toda página web tiene sus pros y sus contras, aunque esto no supone que sus contras no se puedan cambiar. Desde nuestro punto de vista, formularemos los diferentes contras que hemos encontrado desde el punto de vista que nosotras los mejoraríamos. 
Estos son los siguientes:

• El calendario existente es de gran calidad lo que puede usarse para notificar a todos los ciudadanos del municipio acerca de todas las actividades que se van a realizar mediante una puesta al día de forma continuada.

• Blogs de interés, una buena propuesta por parte del ayuntamiento. Desde nuestra opinión podría ser una buena herramienta para promover la lectura y el turismo de áreas y actividades cercanas al municipio.

• Ya que el municipio dispone de un periódico/revista oficial "El despertad", sería de gran interés y motivación, para las personas que lo conforman, adjuntar ese trabajo a una página anexa a la página web del Ayuntamiento de Lanaja para que este trabajo puede tenga la oportunidad de ser visto por otras comunidades.

• Debido a que esta información está colgada en Internet, sería una buena acción incrementar el Wi-fi del municipio a más amplitud, para que todas aquellas personas que no tienen recursos puedan acceder de forma fácil y sencilla. Aunque en realidad no vemos eso como un inconveniente, ya que, que esa red se acote a un mismo sitio puede promover un movimiento en el cual el pueblo pueda reunirse. Solamente falta ajustar el sitio para un mejor uso del mismo.

• Por último, pero no menos importante, la difusión de la página web del Ayuntamiento. Aunque ya de por sí la red y las nuevas tecnologías son una herramienta de difusión enorme, pero hace falta un empuje más para que está pueda ser un recurso de gran utilidad para sus habitantes y una fuerte y potente ventana al fomento del turismo.

En relación a los presupuestos, y aunque en el Ayuntamiento no dan un respuesta concisa, la Diputación de Huesca facilita información de este tipo, a la cual cualquiera puede acceder y ver su veracidad.

Aquí mostramos el enlace donde, quien quiera, se puede informar:

https://presupuestos.gobierto.es/places/lanaja/2015

Desde este recurso vemos que el ayuntamiento gasta menos en el sector cultural, lo cual vemos un error, no por el gasto en sí, sino por el beneficio que aporta la cultura a cualquier persona, ya que la cultura no deja de lado a nadie y todo el mundo puede acceder a ella porque el mayor requisito es querer.

Conceptos Clave

Conozcamos unos conceptos importantes que debemos tener en cuenta: 

• Ciudadano, el cual es un concepto político-jurídico aplicado a cualquier persona que pertenece a una nación específica. Este concepto implica la convivencia en comunidad con otros ciudadanos, los cuales en conjunto conforman un determinado tipo de sociedad. 
• Ciudadanía como el derecho de cualquier individuo considerado como ciudadano en relación a la sociedad en que vive y que abarca un conjunto de derechos y deberes; además de la condición que se le otorga de ser miembro de una comunidad organizada.
• Acción comunitaria vista desde la comunidad, la cual implica un tipo de realidad en la que están presentes algunos elementos precisos, aunque en resumen podemos decir que la acción comunitaria adquiere sentido cuando se desarrolla a partir de un colectivo humano que comparte un espacio y una conciencia de pertenencia, que genera procesos de vinculación y apoyo mutuo, además de activar voluntades de protagonismo en la mejora de su propia realidad. 

         Además, los procesos comunitarios se caracterizan por el hecho de que se proyectan           en una doble dimensión:
                  - La dimensión sustantiva, que se aplica como un conjunto de criterio rectores                       de las transformaciones comunitarias.
                 - La dimensión relacional y metodológica, que maniobra como un conjunto de                        pautas de trabajo.

Asimismo, los espacios públicos son especialmente de educación no reglada, de transmisión de valores a través de manera más o menos sutiles pero muy eficaces.

• Participación activa como metodología que trata de involucrar a todos los grupos de interés en cada etapa del proceso de cambio y/o aprendizaje, en la cual la planificación y la implantación no se separan ni en el tiempo ni en los grupos de personas que llevan a cabo las actividades basándose en el principio de trabajar con un equipo de diseño en el cual estén presentes todos los grupos de interés.
• Participación social, la cual según la Secretaría de Educación Pública (SEP) es la intervención de los ciudadanos en la toma de decisiones respecto al manejo de los recursos y acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades. 

Como futuras educadoras sociales, vemos los conceptos expuestos anteriormente como herramientas para poder llevar a cabo una acción educativa. No obstante, toda acción humana no es educativa, ya que para ser considerada como tal ha de llevarse a cabo de modo voluntario por el sujeto/agente implícito en el proceso, mediante una intención educativa y dirigida a la perfección y/o promoción de la naturaleza humana y sus capacidades.

• Acción educativa debe desarrollarse en un tiempo estructurado, organizado y orientada al futuro con un fin; aunque, a veces, la educación en sí misma puede ser el fin.
• Acción ciudadana es toda aquella actividad metodológica que proporciona el desarrollo de actividades formativas en diferentes ámbitos de enseñanza y diversos contextos de la vida diaria de una comunidad.

• Espacios públicos (según Zaida Muxí) son como un texto, compuestos por carteles y nombres, señales, publicidad, arte en la calle, es decir, podríamos decir que son espacios que sin hablar se expresan multitud de escenas.

Esta se define como un legítimo derecho de los ciudadanos más que como una concesión de las instituciones. Para que esta participación sea más fácil se requiere de un marco legal y de mecanismo democráticos que propicien las condiciones necesarias para que las comunidades organizadas hagan llegar su voz y sus propuestas a todos los niveles del gobierno necesarios.

• La educación en sí misma se concibe como un conjunto de acciones sin perder la idea de unidad. Muchos autores definen la acción educativa como aquella acción intencional, racional y técnica que genera aprendizaje; asimismo todo individuo debe ser promotor de su actuación, es decir, agente y actor de sus propias acciones y/o aprendizaje. Esta es una acción de personas, entre personas, y sobre personas, ya se de forma directa o indirectamente, además estas acciones nunca serán neutras, ya que están cargadas de intencionalidad dirigida a hacer o hacerse de una manera y no de otra.
• Perspectiva pedagógica (dentro del ámbito de la Educación Social) que, vista como acción, se entiende como un comportamiento comunicativo que tiene por objeto enseñar y aprender conocimientos, habilidades, destrezas y competencias para actuar en los mundos biológico, social y cultural.

Infraestructuras

En Lanaja los ciudadanos cuentan con una serie de instalaciones y equipamientos de los que pueden disponer libremente como pueden ser: 

• casa de la cultura
• exposiciones de arte, visualización de películas, etc.
• escuela de Adultos
• cursos de idiomas y educación no formal.
• Guardería.
• servicio para niños/as menores de 7 años.
• Biblioteca pública.
• servicio de ordenadores, exposiciones de libros y espacio de ocio para jóvenes con juegos de equipo.
• hogar de ancianos.
• actividades de cartas y bingo.
• piscinas.
• merendero, tres piscina conforme a la edad y diferentes alturas, cancha de baloncesto, frontón y campop de fútbol sala.
• pabellón polideportivo
• servicios polivalentes de deporte, fiestas, comidas populares, etc.
• directorio de empresas y directorio de Asociaciones

Todas estas infraestructuras poseen de acceso para personas con diferentes especificidades, lo cual las hace perfecto como punto de referencia para empezar a trabajar con ellas desde el ámbito de la Educación Social.

En la página oficial del ayuntamiento de Lanaja estos equipamientos e instalaciones te los sitúan dentro de diferentes áreas, las cuales son: cultura, deportes, educación, turismo, entidades y asociaciones y directorio empresarial.

A demás, en la página del ayuntamiento no te da mucha información sobre estas instalaciones, solo te da opción a que puedas ver los horarios, la calle donde están ubicados y en ocasiones te proporcionan el teléfono.

En la tabla mostrada a continuación se puede ver con más detalles cuales son las infraestructuras existentes divididas por ámbitos:

Azud de Bastaras

Está situado en la partida de La Malena, junto al barranco de Valdezaragoza, tenía la función de desviar el agua de éste hacia los campos que ahí tenía Casa Bastarás.  La fecha de su construcción se ignora. Esta realizado en piedra arenisca y azul, bien trabajada, usándola en forma de grandes bloque en los lugares en que más presión y desgaste pudiera realizar el agua. Se ha utilizado también el ladrillo en alguna zona, aunque éste bien podría sustituir piedras deterioradas en zonas de menos importancia. Para la compuerta principal se ha utilizado un resalte de terreno en el que se ha practicado un hueco artificialmente. Las obras se compone el conjunto son dos casetas y la obra hidráulica propiamente dicha. 

La primera caseta esta en la margen izquierda del barranco, en alto, es cuadrangular, de 4 m. de ancho por 4,5 m. de largo, se cubre con tejado de teja árabe a un agua que vierte el agua al barranco. La segunda caseta es redonda, de piedra, con cubierta de falsa cúpula ligeramente apuntada, continuación de las paredes de las misma. Sus dimensiones son muy reducidas, siendo su diámetro medio interior de 1,74 m. y una altura de 2 m. Tiene dos pequeñas aberturas además de la puerta, a modo de ventanucos para vigilar, hacia los campos y hacia el curso del agua. 

También se encuentra en un resalte reforzado por paredes de piedra, entre el curso del barranco y el artificial, por que se desviaría el agua. Hay otra obra que la completa unos cientos de metros aguas abajo. 

El Cristo Crucificado

La leyenda cuenta que un peregrino que llegó al pueblo se ofreció a hacer la talla en tres días, pidiendo solamente que le dejaran trabajar en paz. Le llevaban comida sin molestarlo, pero al tercer día, al ver que no la tocaba y creyéndose engañados, abrieron el cuarto que sirvió de taller y encontraron las cuatro esculturas; del peregrino ni rastro.

Toro de Oro

La leyenda cuenta que un caballero cristiano se había enamorado de la bella hija del gobernador del castillo de Lanaja, cuando los aragoneses tomaron el fortín el caballero fue en busca de su amada encontrándola en la mezquita -actual iglesia parroquial-, la muchacha -que según algunos se llamaba Zoraida- huyó del bárbaro y se metió por un intrincado pasadizo que unía el templo con el castillo. El caballero la encontró y ella desesperada acabó por convertirse en un toro enfurecido que le hizo huir. La familia de ella comenzó a a buscarla por las galerías de aquel dédalo subterráneo hasta que dieron con el toro que no quiso embestirlos, sospechando el prodigio rogaron para que la niña dejara su forma de bestia y entonces el toro se convirtió en estatua de oro. El toro de oro aún subyace en las entrañas najinas pues a pesar de las pesquisas emprendidas nadie ha conseguido dar con él: el miedo, las corrientes de aire que apagaban las velas... siempre impiden terminar la búsqueda.

Hermanamiento de Lanaja con Chassenueill Du Poitou

Desde el Ayuntamiento de Lanaja, en el año 1989, se comienza a promover el hermanamiento con el municipio francés de Chassenueill Du Poitou, situado en la región de la Vienne. Todo ello pensandolo como beneficioso para todos los vecinos de la localidad, teniendo posibilidad de establecer lazos de amistad, intercambios, etc.
En Septiembre de 1990, aprovechando una visista del Alcalde de Chassenueill, la presidenta de la Comisión de Hermanamiento y miembros de la Comisión, se firma el Juramento de Hermanamiento entre los 2 municipios.
Para seguir desarrollando el hermanamiento se crea una Comisión de Hermanamiento en Lanaja, en la cual están incluidas todas las Asociaciones de la localidad y un miembro de la Corporación municipal, y otra en Chasseneuill Du Poitou.
Las funciones de estas comisiones, principalmente, son organizar los encuentros e intercambios que se llevan a cabo durante el año, para así afianzar los lazos de amistad y el conocimiento cultural.
Unas de las metas principales de este hermanamiento es favorecer el intercambio entre niños y jóvenes, colaboraciones deportivas, entre otros.
Los recursos se obtienen, por una parte, de las subvenciones del ayuntamiento y, por otra parte, por las personas que participan en los encuentros.